קולנוע ״עממי״ • פנייה אישית לראש העיר, יונה יהב

כבוד ראש העיר, קראתי את פסק הדין בנושא קולנוע...

קולנוע "עממי" • עומד בפני סגירה?

בית המשפט! ביום ב' 26/11/2024, התפרסם פסק דין של בית...

הפכה לחוף ים • כך נראתה טיילת בת גלים ביום ו' 29/11/24

(חי פה) – טיילת בת גלים, פנינת החוף של...

תושבי חיפה מתלוננים על צריבה בעיניים, סחרחורות ובחילות

(חי פה) – תושבי חיפה סובלים מהשפעות בריאותיות חמורות...
באנר מנו 131224
באנר מוזאוני חיפה 021224
באנר חזית הים רחב
באנר גורדון 240624
באנר החברה הכלכלית 171124
כללית סדנאות רחב
באנר טירת כרמל
כללית סדנאות רחב
באנר קריית ביאליק 251124
באנר מוזאוני חיפה 021224
פרסום בחי פה - רחב - מונפש

אסטרטגיות הישרדות בעולם הפרפרים

המינוח "שרשרת המזון" נשמע תמים וקל לעיכול... אלא שבפועל...

זיכרונות בת גלים של פעם • שובב עם לב זהב – סיפורם של שמוליק ופנינה כהן

בנימה אישית לפני כשלושה עשורים, זומנתי לישיבה רבת משתתפים בת"א,...

פרח השבוע • כרכום חורפי

הקדמה הכרמל מציג לנו פרחים בכל עונות השנה. בטור זה...

הבית הראשון ברחוב הראשי של המושבה הגרמנית בחיפה • בית משפחת קלר

הבית הראשון ברחוב הכרמל, רחובה הראשי של המושבה הגרמנית...

המשמעות של כל זה: "עליך להתיר את קיומה של האפשרות שאינך צודק לגמרי"

ניסיתי לחשוב על קבוע בחיי, משהו שאני יודעת בוודאות...

איך נלמד את ילדינו ללמוד באופן עצמאי? | דר' הדס שלי-הובר • המכללה האקדמית גורדון

טיפוח לומד עצמאי – איך עושים את זה?

גם בתקופת משבר, כמו זו הנוכחית, יש מי שמרוויח: לצד הביקורת על מערכת החינוך, אחד היתרונות שיצרה התקופה היא פיתוח יכולת למידה עצמאית אצל התלמידים. כשרוב התלמידים נדרשים ללמוד למידה עצמאית בבית מול מחשב, אפליקציות, אתרי למידה ולעיתים בקבוצות למידה קטנות. למידה עצמאית מסוג זה דורשת מהילדים מיומנויות גבוהות של הכוונה עצמית בלמידה. כלומר, יכולת לעבד מידע לידע, יכולת לשאול שאלות הקשורות למשימה, להיות בעלי מוטיבציה פנימית, מיומנויות של שיתופיות ויכולת שיח מקדם למידה עם החברים המורה וההורים. 

איך מפתחים מיומנויות כאלו בבית או בבית הספר?

מה ההורים יכולים להתחיל לעשות כדי לטפח ילד שהוא לומד עצמאי אחראי, שאינו תלוי בדרך בו יועבר שיעור מסוים, סינכרוני או א סינכרוני, ויהיו בו דרישות כאלו או אחרות? 

תהליכי הכוונה עצמית בלמידה מורכבים משלושה שלבים עיקריים: יכולת תכנון, ביקורת ומיומנות משוב עצמי. כדי ששלבים אלו יצאו מהכוח לפועל והילד יוכל לבצע אותם בקלות ובחכמה, דרוש מבוגר מתווך שיעזור לו להגיע אליהם. 

אוצר מילים וסגנונות למידה

ראשית, יש להעשיר את אוצר המילים ע"י שימוש במילים נרדפות. כן, לשים לב גם למילות קישור פשוטות, ולהשתמש בהם בשיח הפשוט בבית. גם כשמבקשים להניח נעליים במקום, לעטות מסכה ולהדיח כלים. במקביל, בודקים עם הילד איך הוא לומד באופן המיטבי למקצועות מסוימים. האם הוא רושם כל דבר? האם הוא רושם רק את עיקרי הדברים? האם הוא מצייר תוך כדי ההקשבה למורה? כלומר, מאבחנים מהו סגנון הלמידה המאפיין את הילד ובאילו מקצועות.

חשוב לשוחח על המשימות שניתנו בבית הספר ועל אופן פתרונן. בדרך זו מפתחים ביחד מודעות עצמית לדרכי הלמידה האינדיבידואליות של הילדים.

קשיים תובנות ואסטרטגיות

בשלב השני, מבקשים מהילד להסביר קשיים, תובנות ואסטרטגיות עבודה במהלך פתרון משימות.

לבסוף ובמקביל, מפתחים מיומנויות גבוהות יותר ומארגנים משימות הדורשות תכנון, בתוספת משפט מאתגר המייצר מוטיבציה. למשל, בעוד יומיים יגיע לביקור… ועלינו לארגן את… מה אתם מציעים? תוך כדי ביצוע המשימה לשאול שאלות ביקורתיות כמו למשל: האם אני מארגן כפי שתכננתי? האם אני פועל לטובת הרעיון? 

לאחר מכן בודקים איך ביצענו את המשימה המאתגרת: האם פעלנו נכון? מה היה טוב? מה היינו עושים אחרת? מה עזר לי? מה פחות? 

גם עם ילדים צעירים

להורים לילדים צעירים אני מציעה לא לחכות לגילים הבוגרים יותר, אלא כבר לשכלל מיומנויות הכוונה עצמית, תוך כדי ההתנהלות היומיומית. לא לפחד לשאול שאלות ולתת לילדים מרווח זמן לחשוב ולענות. לדוגמה, גם יציאה לחצר עם ילד בן חמש יכולה לכלול את שלבי התכנון, הבקרה והרפלקציה העצמית. לפני היציאה לחצר, ניתן לבחון בחינה משותפת ולקיים שיח סביב מה כדאי לקחת לחצר? מי יהיה אחראי על בקבוק המים או הפירות? מי ייקח את התיק לחצר? ובחזרה ממגרש המשחקים, לשוחח על מה היה מועיל ומה פחות וכיצד היינו רוצים ללכת מחר לגן המשחקים?

ד"ר הדס הובר (צילום: האקדמית גורדון)
ד"ר הדס הובר (צילום: האקדמית גורדון)

המסר פשוט – פיתוח לומד עצמאי, זהו תהליך המתחיל בבית ובגילים צעירים מאד

נכון, לעיתים כחברה, אין לנו שליטה על השינויים שהעולם שלנו עובר. למשל, התפתחות הטכנולוגיה ואופן ומהירות העברת המידע. אך יש לנו, כמבוגרים, את האחריות הגדולה והעצומה לתווך להם את ההתנהלות במסגרת השינויים המואצים, בכך שנעניק לילדינו מיומנויות של לומדים עצמאים ובלתי תלויים. לפתח ולטפח בהם גמישות מחשבתית ויכולת שיח פנימי עצמאי, שיביאו להתנהלות מיטבית בעולם משתנה. 

הכותבת היא ראשת החוג לתקשורת במכללה האקדמית לחינוך גורדון

באנר גורדון 240624

צרו קשר: בוואטסאפבמייל

מערכת חי פה - חדשות חיפה
מערכת חי פה - חדשות חיפה
תכנים מחדר החדשות של חי פה - תאגיד החדשות של חיפה והסביבה מייל למערכת: [email protected] צרו קשר: 052-2410689

כתבות קשורות לנושא זה

כל הכתבות בחי פֹה

גבר בן 27 נדקר באוטובוס בחיפה

(חי פה) - האלימות הגואה - הערב שבת 7/12/24 בשעה 22:54 התקבל דיווח במוקד 101 של מד”א על אירוע דקירה ברחוב הרב רפאל אנקואה בחיפה. האירוע...

מרגש: שחקני מכבי חיפה השתתפו בעצרת להשבת החטופים בחיפה

בסוף השבוע (חמישי, 5.12.2024) נערכה בערב ברחבת האודיטורים שבמרכז הכרמל שבחיפה העצרת למען השבת החטופים והחטופות אותה אירגן מטה המשפחות להחזרת החטופים והנעדרים בחיפה. בעצרת...

עלילות אלירן (טל) בעיר(יה) הגדולה • טור עמדה / עו"ד רון אביב*

דבר העורך: בדו"ח ביקורת חמור ויוצא דופן, הציג מבקר העירייה את התנהלותו של אלירן טל בתפקידו כראש אגף הדוברות והפרסום של עיריית חיפה, החל...

רכב נשרף כליל בדאליית אל כרמל

(חי פה) - הלילה (בין שישי לשבת 7/12/24) קריאה דחופה הובילה את לוחמי האש של תחנת חיפה לזירת שרפה בכביש הראשי בדלית אל כרמל,...

עשן עולה במפרץ חיפה • שריפה במפעל מחזור

(חי פה) – מפרץ חיפה: עשן מיתמר בשל שריפה אשר פרצה במפעל מחזור. כבאות והצלה פועלים במקום בכוחות רבים. עשן במפרץ חיפה: בשעה זו,...