מספר המנהלים במערכת החינוך ממשיך לעלות • יותר נשים, יותר אקדמאים ופחות עוזבים

(חי פה) – הלשכה המרכזית לסטטיסטיקה מפרסמת נתונים ראשוניים לשנת הלימודים תשפ"ו (2025/26), החושפים תמונה רחבה על היקף המנהלים במערכת החינוך, מאפייניהם, תחלופה, שכר ושעות עבודה. מהנתונים עולה כי מספר המנהלים ממשיך לגדול בעקביות, לצד שינויי עומק במבנה כוח האדם הניהולי.

עלייה במספר המנהלים – בעיקר בחינוך העל־יסודי

בשנת תשפ"ו נמנו 4,871 מנהלים במערכת החינוך, לעומת 4,691 בשנה הקודמת, עלייה של 3.8% (“בשנת תשפ״ו היו 4,871 מנהלים בכלל המערכת החינוך, לעומת 4,691 בשנת תשפ״ה”).

הגידול בולט במיוחד בחינוך העל־יסודי, שבו נרשמה עלייה של 8.7% במספר המנהלים.

מאז שנת 2010/11 נוספו למערכת 1,447 מנהלים, מהם 930 לחינוך היסודי ו־486 לעל־יסודי.

שעות עבודה: עלייה משמעותית בחינוך העל־יסודי

מספר שעות העבודה של מנהלים הגיע בשנת תשפ"ו ל־186 אלף שעות, עלייה של 3.4% לעומת השנה הקודמת. העלייה הבולטת ביותר נרשמה בחינוך העל־יסודי, 8.4%.

זינוק במספר המנהלים החדשים

בשנת תשפ"ו נכנסו לתפקיד 634 מנהלים חדשים, עלייה חדה של 31% לעומת השנה הקודמת. הנתון משקף עלייה רחבה בכל המגזרים, ובמיוחד בחינוך העל־יסודי, שם נרשמה קפיצה של 53.5%.

אחוז המנהלים החדשים מכלל המנהלים עלה ל־13%, לעומת 10.3% בשנה שעברה.

פחות מנהלים עוזבים – בעיקר בחינוך היסודי

בשנת תשפ"ג עזבו את תפקידם 427 מנהלים, ירידה של 11.4% לעומת השנה שלפניה. הירידה בולטת במיוחד בחינוך היסודי, 18.9% פחות עוזבים.

במגזר הערבי נרשם שיעור העזיבה הנמוך ביותר, 6% בלבד.

יותר נשים, יותר תארים מתקדמים

הלמ"ס מציגה מגמות ארוכות טווח המשקפות שינוי משמעותי בפרופיל המנהל הישראלי:

• עלייה בשיעור הנשים המנהלות: בחינוך היסודי – מ־64.5% בשנת 1999/00 ל־67.1% כיום. בחינוך העל־יסודי – מ־32.5% ל־54.5%.
• עלייה חדה בהשכלה האקדמית: שיעור המנהלים בעלי תואר שני בחינוך היסודי עלה מ־29.9% ל־80.7%. בעל־יסודי – מ־45.8% ל־79.8%.

שכר המנהלים: פער בין היסודי לעל־יסודי

בשנת 2024 השכר החודשי הממוצע למשרה מלאה עמד על:

• 27,486 ש"ח בחינוך היסודי
• 30,949 ש"ח בחינוך העל־יסודי

מאז 2012 עלה השכר ב־35%–42%, ובקרב מנהלים חדשים אף יותר.

הכשרת מנהלים: רוב המוכשרים נכנסים לתפקיד

בין השנים 2011/12–2023/24 הוכשרו 4,650 מנהלים, מהם כ־61% נכנסו בפועל לתפקיד ניהולי. נשים נכנסו לתפקיד בשיעור מעט גבוה יותר מגברים.

תמונה כוללת: מערכת גדלה – ואתגרי הניהול מתרחבים

הנתונים מצביעים על מערכת חינוך שבה מספר המנהלים גדל בקצב מהיר יותר מהגידול במספר התלמידים. במקביל, המנהלים נדרשים לנהל יותר מורים ויותר כיתות מאשר בעבר.

לדוגמה: “ממוצע המורים למנהל בחינוך היסודי גדל מכ־30 מורים למנהל בשנת תש״ע לכ־33 מורים למנהל בשנת תשפ״ה”.