האם העתיד נמצא בזום? | לא אם תשאלו את הסטודנטים

לימודי הזום מביאים את רמת שביעות הרצון של הסטודנטים מאיכות ההוראה – לשפל חדש

'סקר הסטודנט/ית' לבחינת איכות ההוראה באקדמיה לשנת 2020:

'סקר הסטודנט/ית' לבחינת איכות ההוראה מתפרסם זו השנה האחת עשרה ברציפות. הסקר בחן את השפעת משבר הקורונה על איכות הלמידה ושביעות רצונם של הסטודנטים ממערכת ההשכלה הגבוהה בישראל. הסקר נערך ע״י התאחדות הסטודנטים והסטודנטיות הארצית ומכון המחקר ׳מאגר מוחות׳ ובו השתתפו כ-10,000 סטודנטים ממרבית מוסדות הלימוד בארץ.

המגמות העיקריות שנחשפו בסקר:

שביעות הרצון מהלמידה המקוונות בזמן משבר הקורונה היא נמוכה – בינונית בכל התחומים השונים, (2.66-3.28) לעומת השנה שעברה (3.56-4.00)

15% בלבד מהסטודנטים סבורים שלמידה מרחוק עדיפה על למידה בקמפוס

ההבנה והמעקב אחר החומר הנלמד במהלך הלמידה המקוונת (אפקטיביות, בקיאות, סיכומים ועוד) עומדת על 2.96, נתון נמוך משמעותית מהשנה שעברה (3.75)

ארבע האוניברסיטאות בהן סטודנטים הביעו את שביעות הרצון הגבוהה ביותר מאיכות ההוראה (בשקלול כלל הסעיפים, בהם רמת הקורסים, תכנית הלימודים, רמת המרצים והמתרגלים ועוד):

1. האוניברסיטה הפתוחה (3.63)
2. אוניברסיטת בר אילן ( 3.29) 
3. אוניברסיטת תל אביב (3.19)
4. הטכניון- מכון טכנולוגי לישראל בחיפה (3.14)

האוניברסיטאות בהן הסטודנטים הביעו את שביעות הרצון הנמוכה ביותר, הן אוניברסיטת אריאל (2.96), אוניברסיטת בן גוריון בנגב (3.0).

שלוש המכללות הלא מתוקצבות בהן סטודנטים הביעו את שביעות הרצון הגבוהה ביותר מאיכות ההוראה:

1. הקריה האקדמית אונו (3.15)
2. המכללה למנהל (3.0)

ארבע המכללות המתוקצבות בהן סטודנטים הביעו את שביעות הרצון הגבוהה ביותר מאיכות ההוראה:

1. שנקר – ביה"ס גבוה להנדסה ועיצוב (3.19)
2. המכללה האקדמית אחווה (3.14)
3. המכללה האקדמית ספיר (3.04)
4. המכללה האקדמית כנרת (3.03)

שלוש המכללות לחינוך בהם סטודנטים הביעו את שביעות הרצון הגבוהה ביותר מאיכות ההוראה:

1. המכללה לחינוך ע"ש א.ד. גורדון (3.58)
2. אורות ישראל המכללה האקדמית לחינוך (3.57) 
3. אורנים – ביה"ס לחינוך של התנועה הקיבוצית (3.42)

בהתייחס למוסדות בהם ענו מספר מינימאלי של סטודנטים בהתאם לטעות הדגימה

שלומי יחיאב, יו"ר התאחדות הסטודנטים והסטודנטיות הארצית:

העתיד שלנו לא נמצא בזום. צריך להפסיק להתהדר במהירות המעבר ללמידה המקוונת ואין להסיק כי זה הוא המדד המרכזי להתמודדות מוצלחת של ההשכלה הגבוהה עם משבר הקורונה. נתוני הסקר חושפים את הצורך העמוק של הסטודנטים והסטודנטיות לקרבה האנושית והאישית, דבר שהשיטה הנוכחית אינה מספקת. תהליך שחיקת איכות הלמידה ורלוונטיות התארים בשנים האחרונות, לצד התערערות שוק התעסוקה כתוצאה מהמשבר, מחייבים חישוב מסלול מחדש בשיטות ההוראה בהשכלה הגבוהה. מסלול זה צריך למתוח את יכולות החשיבה, העמקה, המחקר תוך התנסויות מעשיות משמעותיות לצד החומר הנלמד, אותן הטכנולוגיה צריכה לתמוך ולא להחליף. אני מברך את המוסדות המשתפרים מדי שנה במדד איכות ההוראה, וכמובן את אלו שדורגו במקומות הראשונים, המשיכו להיות רלוונטיים וקשובים לצרכי דור העתיד בזמנים מורכבים אלו.

נתונים מלאים – איכות הוראה באקדמיה 2020

האם את/ה מעדיף למידה מרחוק על פני למידה בקמפוס?

כ-15% בלבד מהסטודנטים סבורים שלמידה מרחוק עדיפה על למידה בקמפוס.

מהי שביעות הרצון שלך מכל אחד מהנושאים הבאים?

מהי שביעות הרצון שלך ביחס לחוויית הלמידה הביתית?

שביעות הרצון מחוויית הלמידה בסביבה הביתית בזמן משבר הקורונה היא נמוכה
(2.09-3.16).

שביעות הרצון מכל אחד מהנושאים הבאים בזמן משבר הקורונה, לפי סוג מוסד הלימודים:

העדפות בנוגע ללמידה מרחוק, לפי סוג מוסד הלימודים: