"תלמידים החווים את ביה"ס כסביבה נעימה ובטוחה, מגיעים להישגים אקדמיים טובים יותר ותחושת ההצלחה שלהם עולה" כך קובעת מנהלת תיכון ת"א בחוצות המפרץ נרקיס ברח"ד.
חוקרי חינוך רבים טוענים כי הצלחתם של תהליכי הוראה ובכללם תהליכי שינוי והתחדשות, נמצאים בידיהם של המורים ותלויים במידה רבה באיכותם. כך שלא פלא שתיכון ת"א סניף חוצות המפרץ הוא בין המובילים בתחום האקדמי ולו בזכות הצוות החינוכי אשר נבחר בקפידה ומעניק יחס אישי ופרטני לכל תלמיד בהתאם ליכולותיו.
בהוראה מתקיימים יחסי גומלין בין המורה, התלמידים והסביבה הלימודית. במהלכם המורים מבנים ידע מקצועי, תוך שהם מחפשים את הדרך להגיע להבנות של התלמידים במטרה להשביח את למידתם. איכות ההוראה נקבעת במידה רבה על ידי הידע הפרקטי שמורים צוברים בשנות עבודתם המכונה ידע עולם מקצועי תוך שילוב הידע התיאורטי שנלמד באקדמיה.
"לחינוך יש תפקיד חשוב ומכריע בהנעת הפרט להשתלבות ולקידום חברתי" מדגישה מנהלת תיכון ת"א בחוצות המפרץ נרקיס ברח"ד ומסבירה את החשיבות, "לאורך השנים העמידו ראשי מערכת החינוך את השוויון וצמצום הפערים בראש סדר העדיפויות, תוך התמודדות של מערכת החינוך עם פערים גדולים בין קבוצות אוכלוסיה שונות". בנוסף מציינת נרקיס ברח"ד "בכדי להבטיח את שוויון ההזדמנויות וצמצום הפערים, אצלנו בתיכון ת"א המורים נדרשים לטפח תלמידים מתקשים ולהביאם לרמת ידע, יכולת והישגים שיאפשרו להם המשך למידה משמעותית בעתיד והכנה להשתלבות מוצלחת בחברה משתנה ודינאמית. בית ספרנו יוצר מסגרת תומכת המהווה אמצעי יעיל להתמודדות עם נשירה סמויה וגלויה מביה"ס".
איך למנוע נשירה?
נשירה וניתוק של בני נוער ממערכת הלימוד הפורמאלית, הם תופעה המוכרת בארץ ובעולם. הנשירה היא תהליך דינאמי וניתן לאפיין אותו בשני סוגים:
• נשירה גלויה – המתארת מצב של ניתוק פיסי של התלמידים ממערכת החינוך המיועדת לבני גילם.
• נשירה סמויה – המתארת אוכלוסיה הנעדרת לעיתים תכופות מביה"ס או הנוכחת בכיתה באופן פאסיבי ואינה משתתפת באופן אקטיבי בתהליך הלמידה.
להישגי התלמידים בלימודים בתיכון ת"א חוצות המפרץ, יש חלק חשוב בדרך שבה הם תופסים את עצמם ובדימוי העצמי שלהם. לא תמיד הערכת ההורים וההערכה העצמית של התלמיד תואמים את יכולתו האמיתית. איכות ההוראה ורמת הכישורים של המורים שלנו הם משתנים בעלי חשיבות התורמים להצלחתם או לכישלונם של תלמידים במערכת החינוך ובבית ספרנו בפרט.
מנהלת תיכון ת"א בחוצות המפרץ נרקיס ברח"ד מציינת כי "עבור חלק מהתלמידים המצויים בתקופת גיל ההתבגרות, ביה"ס הוא סביבה העשויה להוסיף לתחושת חוסר הביטחון שלהם ועלול להגביר את הנשירה. לכן חשוב ליצור סביבה חינוכית המתאפיינת באקלים מיטבי בו בצד העידוד להעלאת הישגים לימודיים קיימת גם התייחסות לצרכיו הנפשיים, הרגשיים והחברתיים של התלמיד. כל אלה יסייעו ליצירת תנאים ללמידה אפקטיבית ויתרמו לתחושת השתייכות של התלמיד למסגרת החינוכית".
סוד היחס האישי של המורים
.
מאפיין בולט ליצירת אקלים ותקשורת מיטביים הוא טיב הקשר בין התלמידים לצוות המורים. היחס האישי והתומך, של מורי תיכון ת"א בחוצות המפרץ ואף שימוש במגוון דרכי הוראה והערכה המותאמות לתלמידים, שידור ציפיות גבוהות לתלמידים ואמונה ביכולותיהם , הם משתנים בעלי חשיבות המשפיעים על ההתמדה של המתבגרים המסוגלות העצמית שלהם ויכולתם להגיע להישגים אקדמיים במסגרת לימודיהם בביה"ס.
"מערכת בית הספר שלנו שואפת להגיע לכל תלמיד ותלמיד לחזק את הצדדים הטובים בו, לסייע
בידו להתמודד עם קשייו ולציידו במשאבים להצלחה בהשתלבותו בעולם האקדמי ובהכשרתו המקצועית בבגרותו בהמשך" מסבירה נרקיס ברח"ד , מנהלת תיכון ת"א בחוצות המפרץ ומוסיפה כי "מחויבות זו מתחילה אצלנו בביה"ס באחריות אישית של כל מורה ומחנך כלפיי תלמידיו, בפיתוח דרכי הוראה חלופיות המותאמות לשונות בין התלמידים ובהתאמת אמצעי למידה שיהלמו את צורכי התלמידים כולם כאחד".
המצוינות ניכרת וההתמדה משתלמת
תיכון ת"א בחוצות המפרץ הוא תיכון פרטי בפיקוח משרד החינוך המיועד לכיתות י'-י"ב. עם צוות חינוכי מהטובים בארץ, היוצרים מסגרת אינטימית מקבלת ותומכת לכל תלמיד, מסגרת המעודדת את תחושת השייכות של כל הלוקחים בה חלק- המורים, ההורים והתלמידים כאחד.
מנהלת ביה"ס נרקיס ברח"ד מדגישה, "אנו מתחייבים לליווי אישי צמוד, יחס אישי,רגישות ומקצועיות – במסגרת לימודית אחת שתתמוך בכל תלמיד ותקנה משמעת לימודית, הרגלים ומיומנויות למידה תוך הגברת המוטיבציה והביטחון העצמי. אצלנו, זה אפשרי"!
בתיכון תל אביב חוצות המפרץ, שמים דגש על מצוינות והשגיות תוך שילוב של מקצועות מורחבים ומתוגברים, העשרה וחינוך חברתי. התלמיד בוחר את הדרך שלו להצלחה ואת המגמה המתאימה לו ביותר, כך שיגיע מוכן יותר ללימודים אקדמאיים וישתלב בקלות בשוק העבודה.
לפרטים והרשמה: טל' – 04-8428880