האם בני נוער מחוננים באמת סגורים רגשית, או שמדובר בסטריאוטיפ

*מבחן שבדק אינטליגנציה רגשית בפועל גילה שמחוננים הם יותר אינטליגנטים רגשית מאשר בני נוער רגילים. אולם מסיבה כלשהי, הם חושבים שהם דווקא פחות אינטליגנטיים*

בני נוער מחוננים השיגו תוצאות גבוהות יותר מבני נוער רגילים במבחן שבדק אינטליגנציה רגשית, אולם בשאלון של דיווח עצמי הם דרגו את עצמם כבעלי אינטליגנציה רגשית נמוכה יותר מזו של בני הנוער הרגילים, כך עולה ממחקר שנערך באוניברסיטת חיפה והוצג בכנס הרביעי לחינוך מצוינות בישראל שנערך אתמול והיום באוניברסיטה. "ייתכן שהסיבה נובעת מכך שבני הנוער המחוננים מפנימים את הסטריאוטיפ לפיו מי שמחונן 'אמור' להיות מופנם רגשית ואנטי-חברתי, מה שכמובן יכול להחריף את הנסיגה החברתית ולהעצים את הסטיגמה", אמר פרופ' משה זיידנר מהחוג לייעוץ והתפתחות האדם, שהוביל את המחקר.
מחקרים קודמים הראו קשר חיובי בין אינטליגנציה קוגניטיבית לבין אינטליגנציה רגשית. במחקר הנוכחי, אותו ערך פרופ' זיידנר יחד עם ד"ר ענבל שני-צינוביץ', הם ביקשו לבדוק האם הקשר הזה קיים גם כאשר האינטליגנציה הקוגניטיבית היא גבוהה באופן יוצא דופן כמו אצל מחוננים. במחקר השתתפו 83 בני נוער בגיל תיכון שאובחנו כמחוננים אל מול 125 ילדים באותם גילאים שאינם מחוננים. החוקרים ביקשו לבדוק את האינטליגנציה הרגשית במבחן מבוסס יכולת: סדרה של מצבים שהתשובות עליהן מראות את האינטליגנציה הרגשית בפועל; כמו כן, העבירו החוקרים מבחן של דיווח עצמי על אינטליגנציה רגשית, שבוחן מה חושב האדם על עצמו.
כאמור, מהממצאים עולה כי במבחן שבדק אינטליגנציה רגשית בפועל קיבלו בני הנוער המחוננים ציונים גבוהים יותר באופן מובהק מאשר התלמידים הרגילים. אולם הציון הממוצע של הערכה העצמית היה נמוך יותר אצל המחוננים לעומת הלא מחוננים. לדבריו של פרופ' זיידנר, ייתכן כי האינטליגנציה הקוגניטיבית הגבוהה של המחוננים היא זו שסייעה להם לקבל ציונים גבוהים יותר במבחן מבוסס היכולת, אולם בכל מקרה, הם בעלי אינטליגנציה רגשית זהה או גבוהה מזו של בני הנוער הרגילים – ולא נמוכה יותר כפי שהם חושבים על עצם.
"דימוי עצמי נמוך יכול להשפיע לרעה ולגרום לאותם בני נוער להסתגר עוד יותר, להימנע מאינטראקציות חברתיות ולהרגיש רע עם עצמם, כשלמעשה הם כלל לא נופלים מיתר האוכלוסייה ואולי אף עולים עליה. אנו יודעים כיום כי פיתוח האינטליגנציה הרגשית חשוב כדי למצות את מלוא הפוטנציאל ולכן עלינו לבדוק כיצד לשנות מצב זה", סיכם פרופ' זיידנר.

הכנס הרביעי לחינוך מחוננים המאורגן על ידי מחלקת מחוננים במשרד החינוך בשיתוף עם מגמה לחינוך מחוננים באוניברסיטת חיפה ייערך באוניברסיטת חיפה בתאריכים 10-11 באפריל 2011. בכנס ישתתפו מומחים בינלאומיים מחו"ל ומהארץ בתחום טיפוח מחוננים. הפאנלים יעסקו במגוון הרחב של תחום המחוננות: מחוננות במתמטיקה, מחוננות באמנות, ההבדלים שבין מצטיינים למחוננים, מחוננות ואינטליגנציה רגשית ועוד.