שר החינוך הכריע: ציוני המגן יהוו את הציון הסופי בתעודת הבגרות

שר החינוך הכריע: ציוני המגן יהוו את הציון הסופי בתעודת הבגרות. תלמידים שיבחרו להיבחן יוכלו לעשות זאת בבגרויות משבוע הבא

• כל תלמיד יוכל לבחור את הדרך שמתאימה לו – מגן או בחינה
• הבחינות יתקיימו במועדן, בשבוע הקרוב, למי שיבחר להיבחן
• הבחינה הראשונה שפותחת את תקופת ההיבחנות: היסטוריה – ביום שני הקרוב (30/06/25)

שר החינוך, יואב קיש:
"זו אינה החלטה של נוחות – אלא של אחריות. לא ניתן להתעלם מהעומס על הנוער בתקופה זו. עכשיו זה הזמן של מערכת החינוך להיות קשובה לאתגרי התלמידים."

בעקבות תקופה ביטחונית ארוכה ומורכבת ביותר, הכריע היום (רביעי, 25.6) שר החינוך, יואב קיש: כל תלמיד ותלמידה יוכלו לבחור האם להיבחן בבחינה החיצונית – או לבחור בציון המגן שהוזן למערכת בתחילת השבוע כציון הסופי.

הבחינות יתקיימו כסדרן, בהתאם למועדים שפורסמו, והבחינה הראשונה – בהיסטוריה – תיערך ביום שני הקרוב (30.6). יחד עם זאת, תלמידים המעוניינים בכך יוכלו לבחור שלא להיבחן, ולקבל את ציון המגן כציון הסופי.

ההחלטה נשענת על עיקרון פדגוגי ברור: תפקידה של הבחינה לשקף את הדרך שעשו התלמידים – את הלמידה, הידע והמאמץ שהשקיעו – ולא את התנאים הלא שגרתיים של תקופת ההיערכות והעומס הרגשי. הבחירה נועדה למנוע פגיעה ולהבטיח מקסימום גמישות, בעיקר עבור תלמידים שעבורם ההיבחנות הפיזית בתקופה זו אינה מתאפשרת או אינה מייצגת נאמנה את הישגיהם הלימודיים.

במשרד החינוך מדגישים כי לא ניתן יהיה גם להיבחן וגם לבחור לאחר מכן בציון המגן – כל תלמיד יידרש לבחור מראש את הדרך המתאימה לו.

המשרד ממשיך ללוות את תלמידי ישראל גם במהלך הקיץ – במסגרת "בית הספר של החופש הגדול", בתוכניות החינוך הבלתי-פורמליות ובאמצעים רגשיים – בשיתוף מנהל שפ"י, מרכזי החוסן ומערך התמיכה – כדי לאפשר לתלמידים לחזור למסלול של יציבות, מסוגלות ותחושת חוסן לקראת פתיחת שנה״ל הבאה.

שר החינוך, יואב קיש:

"זו אינה החלטה של נוחות אלא של אחריות. לא ניתן להתעלם מכל העומס והקושי שהבוגרים חוו בשנים האחרונות מאז מגיפת הקורונה. לאחר תקופה ארוכה של חוסר שגרה, למידה מרחוק בתנאים מורכבים ומעמסה רגשית הדרישה למבחנים חיצוניים תשקף ניתוק ועומס רב מידי. החלטתי לקבל את ציון המגן כציון סופי. תלמידים שבכל זאת יבקשו להיבחן יוכלו לעשות זאת.זו בחירה שקולה, שנועדה לא רק לתת מענה, אלא גם לייצר ודאות ולהחזיר לתלמידים שליטה. היא מבטאת אמת פדגוגית ואנושית גם יחד, ואת האחריות שמערכת החינוך נושאת כלפי כל תלמיד ותלמידה במדינת ישראל בתקופה מורכבת זו."