משרד החינוך פרסם את נתוני "התמונה החינוכית" לשנת תשפ"ה, ומהנתונים הנוגעים לטירת כרמל עולה תמונה מעודדת של התקדמות והתחזקות במדדים מרכזיים במערכת החינוך העירונית. שיעור הזכאות לבגרות עלה מ-79.5% בתשפ"ד ל-88.4% בתשפ"ה, וזינוקים נרשמו גם באנגלית, במתמטיקה ובחינוך הטכנולוגי.
זינוק בשיעורי הזכאות לבגרות ובמקצועות המוגברים
אחד הנתונים הבולטים ביותר שעולים מהפרסום הוא העלייה החדה בשיעור הזכאות לבגרות, שטיפס מ-79.5% בתשפ"ד ל-88.4% בתשפ"ה. זינוק משמעותי במיוחד נרשם באנגלית ברמת 5 יחידות לימוד, ששיעורה עלה מ-53% ל-68.5%. גם במתמטיקה ברמת 4 יחידות לימוד נרשמה עלייה ניכרת, מ-21.6% ל-29.8%, ובמתמטיקה ברמת 5 יחידות לימוד עלה השיעור מ-11.4% ל-12.2%. עלייה משמעותית נוספת נרשמה בשיעור הזכאים לבגרות מצטיינת, שזינק מ-3.2% בתשפ"ד ל-8.8% בתשפ"ה, יותר מהכפלה של שיעור המצטיינים.
עליות בולטות גם בחינוך הטכנולוגי
גם בתחום החינוך הטכנולוגי מציגים נתוני משרד החינוך עליות בולטות. שיעור הזכאות הטכנולוגית עלה מ-72.7% בתשפ"ד ל-83.6% בתשפ"ה. שיעור הזכאות הטכנולוגית לטכנאים ולהנדסאים עלה מ-65.5% ל-67.3%, ושיעור הזכאות לבגרות טכנולוגית עלה מ-7.6% ל-10.5%. הנתונים משקפים מגמת עלייה עקבית במדדים המרכזיים בין תשפ"ד לתשפ"ה ומצביעים על התחזקות בהישגים הלימודיים, בדגש על הרחבת הלמידה ברמות המוגברות והחינוך הטכנולוגי.
תוצאה של עבודה מקצועית והשקעה
ראש העיר טירת כרמל, דודו כהן, אמר כי "נתוני משרד החינוך הם מקור לגאווה גדולה עבור טירת כרמל. מאחורי המספרים עומדים התלמידות והתלמידים שלנו, מנהלות ומנהלי בתי הספר, צוותי ההוראה, אגף החינוך והמשפחות שמלוות ותומכות לאורך הדרך. העלייה בזכאות לבגרות, באנגלית, במתמטיקה ובחינוך הטכנולוגי היא תוצאה של עבודה מקצועית, השקעה ואמונה בילדי העיר. נמשיך להשקיע במערכת החינוך ולהעניק לכל תלמידה ותלמיד את ההזדמנות והכלים להצליח ולהגיע הכי רחוק שאפשר".
מנהל אגף החינוך (לשעבר), דני פסלר, הוסיף כי "התמונה החינוכית שפרסם משרד החינוך משקפת תהליך מקצועי ומתמשך שמובילים צוותי בתי הספר, רשת דרכא ואגף החינוך. העליות באנגלית ברמת 5 יחידות, במתמטיקה ברמת 4 יחידות, בזכאות לבגרות, בבגרות המצטיינת ובחינוך הטכנולוגי הן תוצאה של הצבת יעדים, עבודה פדגוגית ממוקדת וליווי מקצועי לאורך כל הדרך".
עיריית טירת כרמל ואגף החינוך ימשיכו לפעול בשיתוף הנהלות בתי הספר, רשת דרכא והצוותים החינוכיים לחיזוק ההישגים, להרחבת המצוינות ולהגדלת מספר התלמידים הבוחרים במסלולים מוגברים, מדעיים וטכנולוגיים.