צВ течение пяти лет школа Черниховского в Хайфе разработала модель, которая была предназначена для развития у учащихся навыков межличностного общения, помимо умения читать и интерпретировать язык тела, учитывать собеседника во время разговора и даже выступать перед аудиторией. Модель будет представлена Министерству образования и, возможно, после этого она будет внедрена в других школах Израиля.
На дне открытых дверей модель была представлена родителям учеников, а в классах прошел экспериментальный опыт.
Посмотрите видео с дня открытых дверей:
Дорон Вайнберг (директор Черниховской школы):
Школьная команда разрабатывала модель в течение 5 лет в сотрудничестве с экспериментальным отделом Министерства образования.
Модель предназначена для того, чтобы научить детей разговаривать друг с другом, наблюдая при этом за другими, наблюдая за языком их тела и принимая его во внимание в социальных действиях. Мы также используем пантомиму и театр в 1-2 классах. Таким образом, ребенок учится считать своего друга, наблюдая и читая его настроение. Мы разработали метод диалогического обучения, при котором преподаватель выступает в роли ведущего.
Недавно мы представили групповую игру, которая учит детей эмоции сопереживания. В рамках игры дети вместе спасают жителей глухой деревни. Они решают удаленную проблему в группе ради общей гуманитарной цели.
Эта модель положительно влияет на атмосферу в классе. Как только дети уважают друг друга и работают вместе, модель работает и ощущается в повседневной жизни школы.
В апреле 2018 года сотрудники школы будут приглашены в комитет Управления экспериментов и образовательных инициатив Министерства образования. Мы упаковали нашу модель как законченный продукт в целях оценки. Я надеюсь, что после оценки наша модель будет распространена в большем количестве школ Израиля.
Джордана Коэн — учительница 6 класса
Есть дети, которые могут годами сидеть в классе, не зная ребенка, сидящего рядом с ними. Модель открывает этому ребенку окно и поощряет знакомство между детьми. Мы практикуем движение и разговор в классе. Иногда мы практикуем пение и движения под фоновую музыку. Это занятие способствует снятию межличностного напряжения и созданию более непринужденной атмосферы в классе.
