Уроки истории никогда не были такими модными • Уникальный и освежающий проект в школе в Хайфе

(живи здесь) - Ahuza Real School приступила к уникальному и инновационному проекту, который связывает изучение истории с модой. Преподаватели гуманитарных наук шестого класса Элиана Гордон и Шира Шовал решили изменить традиционный способ обучения и создать яркий и ощутимый опыт для учеников.

В рамках проекта студенты исследовали проблему слияния культур в Государстве Израиль, одновременно разрабатывая одежду, представляющую различные десятилетия в истории Израиля.

Изменение восприятия в изучении истории

Гордон и Шовел объясняют, что целью проекта было создание более осмысленного обучения, которое было бы напрямую связано с учениками. «Обычно мы сосредотачивались только на Древней Греции, но на этот раз мы решили связать проект с историей Государства Израиль, одновременно изучая культурные инструменты, с помощью которых общество строит свою культуру», — объясняют учителя. «Вместе мы исследовали концепцию слияния культур в Древней Греции, чтобы передать навыки, необходимые для второй части проекта».

Исследователи и создатели

Вместо чисто теоретического обучения было решено, в соответствии с давней концепцией школы, внедрить проектное обучение (PBL) — образовательный подход, который делает акцент на обучении посредством исследования, творчества и обмена. Студенты не только изучали историю, но и выражали свое понимание через создание одежды, отражающей культуру каждого десятилетия.

Процесс исследования и проектирования

Студенты выбрали различные области для исследования — еду, моду, безопасность и основные события каждого десятилетия, — а затем опросили людей, живших в соответствующий период, чтобы получить достоверную информацию. По результатам исследования им предстояло воплотить свои выводы в модный дизайн, аналогично процессу, который проходят дизайнеры в программе «Project Track».

«Обучение стало живым, осмысленным, и студенты стали по-настоящему им владеть. Вместо теоретической работы от них требовалось создать осязаемый продукт — одежду, которая передает историю того периода», — объясняют Гордон и Шовел.

Главное событие: Исторический показ мод

Кульминацией проекта стал уникальный показ мод, на котором ученики представили свои творения аудитории, состоящей из преподавателей, родителей и экспертов в области моды и истории. Среди приглашенных судей были стилист Шири Вайцнер, доктор Мейрав Эяль, специализирующийся на истории, моде и образовании, преподаватель рисования Ирис Пас Чечик и директор Reali Ahuza Аяла Йехуда.

Одежда говорит

«Это было очень волнующее событие», — говорит Гордон. «Дети не только представили одежду, но и рассказали о ней в специальной речи – «речи об одежде». Они объяснили, почему выбрали именно эту одежду, как выбранные ими цвета и ткани отражают дух эпохи и какие сообщения они хотели передать».

Творческие и значимые продукты

Среди примечательных экспонатов была сумка, оформленная в стиле Декларации независимости, символику которой подчеркнули студенты. «Идея заключалась в том, что каждое десятилетие отражает определенный период в развитии израильского общества, а одежда является инструментом для понимания истории», — объясняют преподаватели.

Для студентов это был необыкновенный опыт. «Это был отличный способ понять проблему культурного слияния, гораздо лучше, чем с помощью обычного теста», — говорит один из студентов. «Было волнительно участвовать в таком проекте, где ты не только учишься, но и создаешь что-то осязаемое».

Выставка ко Дню Независимости

После успеха выставки команда преподавателей решила вывести проект на новый уровень и организовать специальную выставку в честь приближающегося Дня независимости. На выставке будут представлены все модели одежды, разработанные студентами, а также даны пояснения о периоде, который они представляют. «Это еще один способ сделать историю доступной и сделать ее близкой и значимой для студентов», — заключают Гордон и Шовел.

Обучение, которое меняет образовательные представления

Проект, получивший высокую оценку родителей, учеников и учителей, доказывает, что экспериментальное обучение может быть мощным инструментом в понимании сложных тем. Помимо изучения истории, студенты научились работать в команде, разделять роли и проводить самостоятельные исследования.

«Мы гордимся тем, что ученики отнеслись к проекту серьезно, развили творческие навыки и узнали свою историю на практике и на основе опыта», — заключают преподаватели.