*Тест, проверявший эмоциональный интеллект на практике, показал, что одаренные люди более эмоционально умны, чем обычные подростки. Но по какой-то причине они думают, что на самом деле они менее умны*
Одаренные подростки достигли более высоких результатов, чем нормальные подростки, в тесте на эмоциональный интеллект, но в анкете для самооценки они оценили себя как имеющие более низкий эмоциональный интеллект, чем нормальные подростки, согласно исследованию, проведенному в Университете Хайфы и представленному на конференции Четвертая конференция по совершенствованию образования в Израиле прошла вчера и сегодня в университете. «Причина может заключаться в том, что одаренная молодежь усвоила стереотип, согласно которому одаренные люди «должны» быть эмоционально замкнутыми и асоциальными, что, конечно, может усугубить социальную изоляцию и усилить стигму», — сказал профессор Моше Зейднер из Департамента Консультирование и развитие человека, который возглавил исследование.
Предыдущие исследования показали положительную связь между когнитивным интеллектом и эмоциональным интеллектом. В нынешнем исследовании, которое провел профессор Зейднер совместно с доктором Инбал Шани-Зинович, они хотели проверить, существует ли эта взаимосвязь даже тогда, когда когнитивный интеллект необычайно высок, например, у одаренных людей.В исследовании приняли участие 83 средних школы. подростков одного возраста, которым был поставлен диагноз «одаренность», против 125 неодаренных детей того же возраста.Исследователи хотели проверить эмоциональный интеллект с помощью теста, основанного на способностях: серии ситуаций, ответы на которые показывают действительный эмоциональный интеллект; Исследователи прошли самоотчетный тест на эмоциональный интеллект, который исследует, что человек думает о себе.
Как уже упоминалось, результаты показывают, что в тесте, который проверял эмоциональный интеллект на практике, одаренная молодежь получила значительно более высокие оценки, чем обычные ученики. Однако средний балл самооценки был ниже у одарённых по сравнению с неодарёнными. По мнению профессора Зейднера, возможно, что именно высокий когнитивный интеллект одарённых людей помог им получить более высокие оценки в тесте, основанном на способностях, но в любом случае у них такой же или более высокий эмоциональный интеллект, чем у обычных подростков – и не ниже, как они думают.
«Низкая самооценка может иметь негативный эффект и заставить этих подростков еще больше замкнуться в себе, избегать социальных взаимодействий и плохо относиться к себе, хотя на самом деле они совсем не отстают от остального населения, а могут даже превосходить его. Мы Сегодня мы знаем, что развитие эмоционального интеллекта важно для полной реализации своего потенциала, и поэтому мы должны проверить, как изменить эту ситуацию», - заключил профессор Зейднер.
Четвертая конференция по обучению одарённых людей, организованная Департаментом образования одарённых Министерства образования в сотрудничестве с Департаментом образования одарённых Университета Хайфы, пройдет в Хайфском университете 10-11 апреля 2011 года. Конференция будет проходить в приняли участие международные специалисты из-за рубежа и страны в области воспитания одаренных детей, одаренность в искусстве, различия между выдающимися и одаренными, одаренность и эмоциональный интеллект и многое другое.