عسر القراءة وعسر الكتابة وعسر الحساب • التعامل مع صعوبات التعلم

عندما طلبت معلمة الروضة إرسال والدي البالغ من العمر 5 سنوات للتشخيص، لمعرفة ما إذا كان مناسبًا للصعود إلى الصف الأول في العام المقبل، عنات، التي والدها هو ابنها الأكبر، أصبحت متوترة. "لماذا التشخيص؟ الطفل ذكي جداً ومنتبه ويمتلك ذاكرة جيدة ومفردات غنية، لماذا الآن التشخيص؟" لكن معلمة الروضة أصرت قائلة إنها ترى مشكلة في التواصل البصري، وربما حتى صعوبة خاصة في كل ما يتعلق بالكتابة، لأن جميع الأطفال في الروضة يكتبون أسمائهم بالفعل، وأبي لم يفعل ذلك بعد، وحتى عندما ينسخ اسمه من صفحة تعطيه إياه معلمة الروضة، فإنه يقلب الحروف. وقالت وأرسلت "الأمر لا علاقة له بذكائه، فهو طفل ذكي، لكن قد يكون لديه صعوبات في التعلم ستصعب عليه الأمر وعليه البقاء سنة أخرى في الروضة والعمل على مهاراته في الكتابة". عنات للحصول على رأي مهني.

عسر القراءة: عدم القدرة على فك الكلمات

عسر القراءة (من اليونانية: dis = معيب، lexis = كلمة) هو صعوبات في التعلم تتجلى في صعوبات القراءة. عسر الكتابة هو إعاقة في الكتابة، وغالبًا ما يكون هذان المرضان معًا، على الرغم من وجود باحثين يزعمون أن كل من هذه الإعاقات هي كيان مستقل. وهناك أيضًا عسر الحساب، وهو صعوبة في فهم العمليات الحسابية والحسابية. عسر القراءة هو الإعاقة الأكثر شيوعا. وكان يُعتقد قديماً أن هذا أكثر شيوعاً عند الأولاد، ولكن هناك من يختلف حول هذا الأمر قائلين إن الفتيات في مجتمعات معينة ليس مطلوباً للنمو الفكري، وبالتالي يبدو أن الأمر يتعلق بالأولاد في الغالب.

في اللغة المهنية، يمكن القول أن عسر القراءة هو ضعف في النمو العصبي يؤثر على القراءة. وينبع من صعوبة المعالجة الصوتية، وهي القدرة على تحليل وفهم الأصوات في اللغة. بحسب الدراسات فإن الأطفال الذين يعانون من عسر القراءة يجدون صعوبة في فك رموز الأصوات في الكلمات، مما يجعل من الصعب عليهم فك رموز ما هو مكتوب وتذكر أشكال الحروف وأسماءها والتعرف على الكلمات وفهم النص بشكل كامل. ولهذا السبب، غالبًا ما يستغرق الأمر وقتًا أطول لتحقيق إتقان القراءة.

قد يؤدي الجمع بين التدخل المبكر واستراتيجيات التعلم المكيفة إلى تحسين قدرات الطلاب الذين يعانون من عسر القراءة بشكل كبير. على سبيل المثال، وجد أن التدريس باستخدام طريقة "متعددة الحواس" فعال بشكل خاص. وبهذه الطريقة، يتعرض الطلاب للقراءة من خلال عدة قنوات - البصر والسمع واللمس، لتحسين المعالجة الصوتية وتقوية اتصال الدماغ المتعلق بالقراءة.

وتشير دراسات أخرى إلى أن الطفل الذي يعاني من صعوبات التعلم دون دعم، يجد صعوبة في التعامل مع المهام التي تتحدى صعوبته ويعاني من الكثير من الإحباط الذي يضر بالدافعية والقدرة على التعامل مع التحديات التعليمية.

عسر الكتابة: أخطاء إملائية في الحروف المقلوبة

خلل الكتابة هي إعاقة عصبية تؤثر على القدرة على الكتابة بشكل واضح وسريع، وغالباً ما تتجلى في سوء التهجئة والكتابة اليدوية غير الواضحة وصعوبات في المهارات الحركية الدقيقة. قد يواجه الأطفال الذين يعانون من عسر الكتابة صعوبة في عملية تكوين الكلمات والكتابة بطلاقة، مما قد يؤدي إلى الإحباط وفقدان الحافز. بالإضافة إلى ذلك، قد يجدون صعوبة في تنظيم أفكارهم كتابيًا.

تشمل طرق علاج خلل الكتابة تمارين لتحسين المهارات الحركية الدقيقة، والتكيفات التكنولوجية مثل استخدام لوحة المفاتيح والكمبيوتر لأغراض الكتابة، وتكييف بيئة التعلم. هناك دراسات تشير إلى أن ممارسة وتجربة مهارات الكتابة إلى جانب الدعم العاطفي يساعد الأطفال على تطوير الثقة بالنفس وقدرة أعلى على الأداء الكتابي، وعلى الرغم من الأخطاء الإملائية إلا أنهم سيجرؤون على الكتابة والتعبير عن أنفسهم.

عسر الحساب: صعوبة في مهام الفاتورة

عسر الحساب هو اضطراب في النمو العصبي يؤثر على القدرة على فهم الأرقام والقيام بالمهام الرياضية. يواجه الأشخاص الذين يعانون من عسر الحساب صعوبة في إجراء العمليات الحسابية الأساسية، مثل الجمع والطرح والضرب والقسمة. قد يجدون صعوبة في اتباع الخطوات الرياضية والإدراك الكمي.

حتى في سن الشيخوخة، يفشل الأشخاص الذين يعانون من عسر الحساب في متابعة سلسلة من الأرقام، ويفشلون في حساب المبالغ المالية، وقد يقعون في الاستغلال والاحتيال. ولهذا السبب من المهم المساعدة والدعم وتوفير الأدوات اللازمة للتعامل مع التحديات المحاسبية البسيطة التي يحتاجها كل شخص.

وتشير الدراسات إلى أن التدريب المكثف على أساليب التدريس التي تركز على الفهم العملي للمفاهيم الرياضية، وليس مجرد الممارسة، يحسن الأداء الرياضي. لقد وجد أن تقنيات مثل استخدام مواد التعلم المرئية، والعمل باستخدام مواد ثلاثية الأبعاد وتنفيذ تجارب رياضية عملية فعالة للطلاب الذين يعانون من عسر الحساب.

بالإضافة إلى ذلك، تعمل التعديلات مثل تمديد الوقت في الاختبارات واستخدام الوسائل البصرية على تحسين قدرة الطلاب على التعامل مع المهام الرياضية. ومع كل هذا، يجد الأشخاص الذين يعانون من عسر الحساب صعوبة في حساب الفائض عند شراء منتج ما، ويجدون صعوبة في إدارة حساباتهم المصرفية الخاصة ويحتاجون في بعض الأحيان إلى المساعدة.

عنات: للتعلم بطرق أخرى

أخذت عنات والدي لإجراء تشخيص استمر عدة ساعات. وبعد أسبوع، تلقت التشخيص بأن ابنها آفي يعاني من صعوبات في التعلم ويستحق العمل معه على تطوير مهارات القراءة والكتابة لتحسين حالته، في الوقت نفسه أوضحت أخصائية التشخيص لعنات أن هذا ليس كذلك. مرض يحتاج إلى علاج، ولكنه حالة تتعلق بتطور مناطق في الدماغ، وحتى إذا كانت الممارسة ستؤدي إلى تحسين الوظيفة، فمن الجيد أن نعرف أنه ستكون هناك صعوبات وأنه سيكون من الضروري مرافقتي الأب طوال سنوات دراسته حتى يتمكن من بناء صورة ذاتية مستقرة ويكون قادراً على مواجهة الواجبات المدرسية.

عنات: "كان من الصعب السماع. ابني الأمير يعاني من صعوبات في التعلم. اليوم أعرف أن والده يعاني أيضًا من صعوبات في التعلم ولهذا السبب يكتب بالأخطاء ولا يقرأ الكتب، لكن في البداية كان الأمر كذلك". شعرت بالصدمة كما لو قيل لي إن قيمة طفلي أقل. كنت أعلم أنه يتعين علي حمايته بكل ما أوتي من قوة. ، سوف يتطور في جميع أنواع المجالات التي لا تتطلب القراءة والكتابة، والأكثر من ذلك، اليوم هناك برامج تساعد.

لكن في ذلك الوقت لم يطمئنني ذلك. شعرت بالفزع. بكيت إلى ما لا نهاية. كنت أخشى أن يسخر منه الأطفال، وأن تكون حياته صعبة بدلاً من أن تسير كما كنت أتمنى. لكننا تعاملنا. كان يحب الرياضة، فاشتريت له الصحف الرياضية، وكان يزاول القراءة ببطء، لأنها كانت تثير اهتمامه. ثم أخذته إلى معلم علمه طرقا أخرى للتعرف على الحروف، من خلال الألعاب والرسومات، فتعلم الحروف، ثم بدأ أيضا في التعرف على الكلمات. استغرق الأمر عدة سنوات حتى قرأ جملة كاملة، وفي بار ميتزفاه حفظ باراشا عن ظهر قلب حتى لا يخطئ في القراءة."

الاختلافات في بنية الدماغ

في بحثه عن الأنماط العصبية في عسر القراءة، اعتمد مراجعته على دراسات تصوير الدماغ مثل التصوير بالرنين المغناطيسي وأظهر أنه لدى الأشخاص الذين يعانون من عسر القراءة هناك تغيير في النشاط في المجالات المتعلقة بالمعالجة الصوتية والتعرف على الكلمات. وتشير هذه النتائج إلى أن عسر القراءة هو نتيجة للاختلافات في بنية الدماغ ووظيفته، وليس بسبب انخفاض الذكاء.

صعوبات التعلم هي مصطلح شامل لمجموعة متنوعة من الاضطرابات التي تؤدي إلى صعوبات في الوظائف الأكاديمية والواجبات المدرسية، ومن المهم أن نفهم أن هذه الوظائف لا تعتمد على الذكاء العام للشخص. عسر القراءة، والذي يتجلى في صعوبة القراءة؛ عسر الكتابة، والذي يتجلى في صعوبة الكتابة والتحكم في التهجئة؛ وعسر الحساب الذي يتجلى في صعوبة التفكير الرياضي. كل من هذه الاضطرابات له تعبير فريد ويتطلب استراتيجيات مختلفة للتكيف.

تستمر صعوبات التعلم مع الإنسان طوال حياته، ولها تأثير على العديد من مجالات الحياة. يواجه البالغون الذين يعانون من صعوبات التعلم أحيانًا مشاعر عدم الأمان، وصعوبة التأقلم في المواقف الاجتماعية والأكاديمية، والإحباط من التعامل مع المهام الأساسية بشكل يومي.

الدعم العاطفي والمرافقة مهمان، إلى جانب نقل استراتيجيات الأداء الفعالة للتعامل مع التحديات. تشير الدراسات إلى أن تعزيز الثقة بالنفس، وتشجيع النهج الإيجابي للتعلم، واعتماد أدوات التعلم المكيفة، يؤدي إلى تحسين أداء كل من المتعلمين والبالغين. يعد الجمع بين الأساليب التكنولوجية، مثل استخدام التطبيقات للمساعدة في القراءة والكتابة، أداة فعالة في التعامل مع صعوبات التعلم.

دراسة بحثت تأثير صعوبات التعلم على الشعور بالثقة بالنفس والدافعية للتعلم لدى الأطفال والكبار، توصلت إلى أن هناك ميل للشعور بانخفاض الثقة بالنفس والدافعية لدى المتعلمين ذوي صعوبات التعلم. أدت عمليات العلاج والدعم، والتي تشمل الاستشارة العاطفية ونقل استراتيجيات إدارة التعلم، إلى تحسن في الثقة بالنفس والتحفيز.

رامي: من الصعب تعلم اللغات

منذ أن كان رامي طفلاً، كان يعاني من صعوبات في التعلم تتعلق بفهم القراءة والكتابة مع وجود أخطاء إملائية. ووفقا له اليوم، وهو في الأربعين من عمره، يقرأ بشكل طبيعي ولكن الأخطاء الإملائية لا تزال قائمة. رامي: "أنا لست للدراسة. من الصعب علي أن أتعلم اللغات لكنني لا أعاني ولم أعاني أيضًا عندما كنت طفلاً. لم يولد والداي في إسرائيل بهذه الطريقة و وكلاهما يعرف اللغات التي سمعاها من والديهما في المنزل، وعندما وصلا إلى إسرائيل تعلما اللغة العبرية.

لقد تحدثوا معي بالعبرية في المنزل لذا فأنا أعرف العبرية. لم أتوجه إلى شيء يتطلب لغات أو دراسات رسمية وتطورت في مجال العقارات، حيث كنت ناجحًا دائمًا في الرياضيات، وأجريت 5 وحدات رياضيات للحصول على شهادة الثانوية العامة، وأتعلم منها الحياة. أي نوع من الأطفال كنت طفلا جيدا.

وصلت إلى المدرسة في الوقت المحدد، وكنت جيدًا في الرياضيات، وربما بسبب عسر القراءة، كنت ضعيفًا في فهم القراءة. تعلمت القراءة والكتابة فقط في الصف الرابع. في المدرسة الابتدائية، أرسلوني إلى مدرسة للتعليم الخاص، وحصلت على الثانوية العامة العادية، لكنني لم أتخرج".

"لدي ثقة بالنفس ولدي أصدقاء، ليس لديهم صعوبات تعلم ويقولون لدي طموح وإرادة قوية، ومازلت أكتب بأخطاء إملائية، وأقول مقدما أن لدي صعوبات تعلم، لذلك هم أفهم ذلك، فأنا لا أخجل من أي شيء، لقد كنت على هذا النحو منذ أن كنت في الرابعة من عمري، وكان والدي أيضًا من ذوي الإعاقة في التعلم. أستطيع أن أرى أنني لم أتخلف عن الآخرين وأن الإعاقات لا تزعجني.

ما الذي ساعدني؟ ذهبت للتشخيص عندما كنت طفلاً، وحصلت على خصم في المدرسة. كان لدي مدرس خصوصي 4 مرات في الأسبوع وفي نفس الوقت كان من الصعب جدًا علي استيعاب القراءة. في المنزل كان هناك تشجيع طوال الوقت. ظلت أمي تخبرني بأنني ذكي. لقد نسيت اليوم بالفعل وجود صعوبات في التعلم. اللغات هي موضوع لا يزال من الصعب علي فهمه. في المنزل كانوا يتحدثون العبرية وغيرها من اللغات التي كان يتحدثها الوالدان، لكنني لم أفهمها. اليوم لا توجد مشكلة لأن هناك تطبيقات ترجمة وأنا أستخدمها."

يمكن ملاحظة صعوبات التعلم بالفعل في مرحلة الطفولة. يمكن أن يكون صعوبة في الكتابة أو القراءة أو الحساب. تصبح بيئة التعلم صعبة بالنسبة لأولئك الذين يعانون من صعوبات التعلم، وكانت هناك دراسات حددت لدى الأطفال الذين يعانون من صعوبات التعلم فيضان السكر في الدماغ قبل مواجهة مهمة القراءة، على غرار حالة نوبة القلق. كشفت دراسة تناولت تنشيط الحواس مثل السمع واللمس في سياق عسر القراءة، أن التدريس متعدد الحواس يساعد على تحسين القراءة وفهم النصوص لدى الطلاب الذين يعانون من عسر القراءة. هذه طريقة تجمع بين قنوات مختلفة لنقل مهارات القراءة وتحسين الأداء الأكاديمي بمرور الوقت.

يافي: ليست طفولة سهلة

وجدت دراسة تناولت استخدام التكنولوجيا مثل لوحة المفاتيح، وتطبيقات تحسين الكتابة، وبرامج القراءة، أنها تعمل على تحسين التعبير والقدرة على كتابة النصوص، إلى جانب تحسين الأداء والاستفادة في مفهوم الذات. انخفض إحباط الطلاب، وزادت ثقتهم بأنفسهم. كما أظهر الدعم التكنولوجي، مثل برامج تحويل الصوت إلى نص، تحسنًا ملحوظًا في الأداء.

وخلصت دراسة أخرى ركزت على أساليب التدريس التي تركز على الفهم بدلاً من الحفظ فيما يتعلق بالرياضيات، مثل استخدام المواد المرئية والأدوات الملموسة، إلى أن هذه الأساليب تعمل على تحسين الإنجازات الرياضية للطلاب الذين يعانون من عسر الحساب وتساعدهم على فهم المفاهيم الرياضية بشكل أكثر دقة.

تؤكد هذه الدراسات بأكملها على أن صعوبات التعلم معقدة ومتنوعة، ولكن مع الدعم المناسب، من الممكن تحسين الأداء الأكاديمي والعاطفي لأولئك الذين يعانون منها بشكل كبير.

יפה وتقول السيدة البالغة من العمر 57 عامًا إنه فقط بعد ولادة أطفالها وتبين أنهم يعانون من صعوبات في التعلم، أدركت أنها أيضًا تعاني من عسر القراءة وعسر الكتابة. "لقد عشت طفولة صعبة. كان المعلمون يعاملونني كالأحمق ولم يتقبلني الطلاب. في وقتي لم يهتموا بالموضوع وإذا لم يتدخل الأهل، كل فترة دراسية كانت سيئة". لقد كانت معركة يومية من أجل البقاء، لقد تخرجت من مدرسة مهنية دون الحصول على شهادة الثانوية العامة وواجهت صعوبة في التقدم في العمل.

حتى يومنا هذا يصعب علي حساب أو قراءة النصوص الطويلة. لقد التحقت بدورات التعليم المستمر وهكذا تقدمت، لأنني لم أجرؤ على مواجهة الأوساط الأكاديمية، ولم أجرؤ على تغيير وظيفتي لأنني كنت متأكدًا من أنه لن يتم قبولي في أي مكان. في النهاية أنا بخير، وضعي جيد في مكان عملي، أنا محبوب وأحب ما أفعله، لكن بسبب الإعاقات ولأنهم لم يعرفوا كيف يدعمونني ويقويونني، لم أفعل ذلك. ولا أجرؤ حتى على الحلم بأشياء أخرى."

دعم وتنمية المهارات التعويضية

صعوبة متابعة النصوص، صعوبة الكتابة أو تطبيق عمليات الفاتورة يمكن أن تشير إلى صعوبات في التعلم. يميل الأشخاص الذين يعانون من صعوبات التعلم إلى تطوير مهارات تعويضية تساعدهم في أداء وظائفهم اليومية، وغالباً ما يكون ذكاؤهم طبيعياً وحتى مرتفعاً. ومن المهم أن ندرك أن صعوبة التعلم لا ترجع إلى الكسل أو عدم الرغبة، بل هي نتيجة بنية عصبية فريدة من نوعها والتي لها في بعض الأحيان أساس وراثي. ومن المهم دعم تنمية المهارات التعويضية من أجل منح الطفل والبالغ الشعور بالحيوية والمعنى والقدرة، حتى يتمكن من تلبية أفضل ما هو موجود بداخله بغض النظر عن صعوبات التعلم التي يحملها.

تعتبر صعوبات التعلم ظاهرة معقدة ومتعددة الأبعاد تظهر عند الأطفال وتستمر حتى بعد ترك النظام التعليمي إلى مرحلة البلوغ. إن عدم الاهتمام بهذه الإعاقات قد يؤدي إلى إلحاق ضرر كبير بالشخص، سواء على المستوى الأكاديمي أو على المستوى الشخصي. وقد تؤدي هذه التأثيرات إلى انخفاض الثقة بالنفس، والتأثير على القيمة التي ينسبها الشخص لنفسه، وتقليل مشاركته الاجتماعية.

يميل الأشخاص الذين يعانون من صعوبات التعلم إلى اختيار الوظائف والمجالات التي تسمح لهم بالتعبير عن نقاط قوتهم، مثل الإبداع أو الفهم التحليلي أو مهارات الاتصال الممتازة. ومع ذلك، حتى في هذه الوظائف، قد تنشأ صعوبات ناجمة عن صعوبات التعلم. ومن أجل التعامل مع هذه التحديات بطريقة مفيدة، من الأهمية بمكان تطوير الأدوات والأساليب التي تسمح للشخص بالعمل على النحو الأمثل، سواء من خلال التكيف التكنولوجي، واستراتيجيات التعلم والتدريب المهني المناسب.

وفي الختام، يمكن ملاحظة أن صعوبات التعلم هي ظاهرة متنوعة ومتعددة الأوجه. تعتمد قدرة الأطفال والكبار على التعلم والتطور، على الرغم من إعاقاتهم، إلى حد كبير على أساليب التكيف الشخصية والدعم الذي يتلقونه والأدوات التي يمكن أن يقدمها نظام التعليم وأصحاب العمل والمجتمع بشكل عام.