[hide_post_ads]
أنشأ جوردون الأكاديمي في حيفا أول غرفة تعليمية غامرة في إسرائيل!
ليمور هاري: "الشعور بأنك خارج الفصل الدراسي، في مساحة موازية، محاطًا بالروائح والحركة والألوان والصور، يتيح لك تجربة تعليمية لا مثيل لها"
والأكاديمية جوردون التي جعلت من دمج الابتكار في التعليم والتدريس شعارها، تواصل الإبداع والابتكار. في العام الماضي، قررت إدارة جوردون إنشاء مساحة تعليمية غامرة، هي الأولى من نوعها في إسرائيل، حيث يمكن للطلاب تجربة سيناريوهات تعليمية مختلفة تشمل جميع الحواس - تتحرك الأرضية، ويتم توزيع الروائح المرتبطة بالسيناريو المعروض بصريًا الهواء والجدران تفاعلية، ولمسها يؤدي إلى تنشيط مشغلات المعلومات: فيديو أو صورة.
https://www.youtube.com/watch?v=TyTy13Kz_2c&feature=youtu.be
بفضل مساحة التعلم المنشأة حديثًا، يمكن للطلاب أن يكونوا أكثر نشاطًا ويخططون ويبحثون ويتعلمون ويعلمون، والأهم من ذلك - إحداث تغيير حقيقي في عملية التعلم التي نعرفها حتى يومنا هذا. يوفر هذا النوع من التعلم أيضًا حلاً للأطفال الذين يعانون من صعوبات في التعلم والأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة، والذين يجدون صعوبة في التكيف مع الإطار المدرسي العادي، بل ومن الممكن أن تكون هذه هي مساحة التعلم الوحيدة التي تتكيف معهم.
تتيح مساحة التعلم الجديدة للمتعلم الخروج من جدران الفصل الدراسي وحمله إلى أماكن بعيدة، مع تنشيط كافة الحواس.
يتم التعلم الغامر (التعلم المحيطي) في بيئة تعليمية تفاعلية أو مادية أو افتراضية تسمح لك بالتصرف وفقًا لسيناريوهات مختلفة ويهدف إلى اكتساب المعرفة أو المهارات في مجالات المعرفة المختلفة. وكجزء من هذا التعلم، يتم استخدام تقنيات مثل: الصور المجسمة، ومقاطع الفيديو 360 درجة، وأجهزة الاستشعار وطبقات المعلومات، من أجل تصميم عمليات تعليمية متنوعة تثير الاهتمام، وتنشط النصوص، وتوضح الأشياء المجردة، كل هذا حتى يبني المتعلم المعرفة، يعالج ويتذكر المعلومات بفضول وسرور.
الليمور الجبليرئيس قسم الابتكار والتكنولوجيا في التدريس بأكاديمية جوردون: "نحن ننظر إلى اتجاهات الابتكار التكنولوجي في العالم ونختبرها. أحد الأشياء التي شهدناها كان في معرض BETT لتكنولوجيا التعلم الذي أقيم العام الماضي في لندن وقررنا أن نكون أول من يجلب هذه المساحة المذهلة إلى إسرائيل.
إن الشعور بأنك خارج الفصل الدراسي، في مساحة موازية، محاطًا بالروائح والحركة والألوان والصور، يسمح بتجربة تعليمية لا مثيل لها. في مثل هذا الفضاء، لا تكون عمليات التفكير محدودة، ويتم إيقاظ الخيال وتكثيف مشاركة المتعلم. التعلم هو التغيير - يتم بناء المعرفة الجديدة، وعندما يتم بناؤها بطريقة غامرة في تجربة هذا التعلم، فهي مهمة وتصبح جزءًا من الحمض النووي للمتعلم.
